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教育部高校思政工作簡報:中國傳媒大學將思政教育融入專業實踐教學
文章來源:思想政治工作司|2018-01-03

中國傳媒大學深入學習貫徹黨的十九大精神,推動全國高校思想政治工作會議精神落地生根,圍繞落實立德樹人根本任務、創新思政工作方式方法開展有益探索,充分發揮自身學科的特色與優勢,通過持續開展“辯與論”公開課等形式,將黨和國家大政方針融入課堂、將思想政治教育融入專業實踐教學,做實做活大學生思想政治教育,取得顯著育人成效。


  創新教育載體,引領青年學生與黨和國家大政方針同頻共振、同向同行。以全國政協重點提案作為大學生思想政治教育的新載體和切入點。從2015年起,全國政協委員、播音主持藝術學院院長魯景超把全國政協每年的重點提案帶進課堂,以“辯與論”公開課形式,將黨和國家大政方針融入專業實踐教學,教育引導大學生關注黨和國家重大決策部署,并在親身參與中受到教育。3年來,先后舉行了“關于‘農村土地確權與流轉’全國政協重點提案的辯與論大會”“關于全國政協重點議題‘精準扶貧’辯與論公開課”等,通過提案進課堂教學、進專業實踐,引領青年學生與黨和國家重大決策部署同頻共振、同向同行。
  拓展教育路徑,培養青年學生責任意識、家國情懷。以深入農村實地調研作為大學生思想政治教育的新路徑和著力點。3年來,播音主持藝術學院圍繞“精準扶貧”和“古村落保護”全國政協重點提案或議題,先后組織了百余名師生,分成近20個小組,深入全國10多個省市農村地區開展實地調研。學生們不畏嚴寒酷暑,扎根泥土,與基層政府工作者、貧困農民同吃同住同呼吸,真聽真看真吃苦,通過實地走訪了解農村現狀,親身觀察感受農村變化,深入理解和準確把握黨的大政方針和決策部署,有效培養了人民情懷,激發了責任擔當,升華了思想境界。
  豐富教育形式,引導青年學生理性思考、知行合一。以“辯與論”公開課作為大學生思想政治教育的新形式和呈現點。“辯與論”公開課形式,不是簡單的成果展示,也不是難解的問題反映,更不是任性的情緒爆發。學生們通過“辯與論”的同臺“對決”,通過親身所見所聽、所思所感,發現問題、提出思考、提供對策,在群槍舌劍中提升思辨能力,碰撞交流火花,養成理性思考與辯證看待的思維習慣。公開課邀請政界、學界、業界,特別是工作在農村一線的相關人員匯聚一堂,通過現場點評等方式,幫助學生提高認識、豐富知識、開闊眼界。
  輻射教育效果,激發青年學生擔當重任、成長成才。播音主持藝術學院創新思想政治教育的積極探索,在全校范圍起到了良好的示范效應。電視學院師生為中央網信辦制作系列動漫作品,設計“民族團結一家親”“長征路上小紅軍”“擼起袖子加油干” “學習錦句”等表情包,把創作變成學習、把政治學習和思想教育的要素融入創作過程。新聞學院發起的“子牛杯”大學生社會調查活動,倡導學習“俯首甘為孺子牛”的踏實精神,樹立善于發現、積極創新的品格,目前已連續舉辦十屆,累計提交的社會調查作品超過1000篇。新聞傳播學部國際新聞傳播碩士班黨支部自2015年起與蘭考建立紅色“1+1”共建關系,將專業學習與黨建活動相結合,將業務實操與思想政治教育相結合,“俯下身、沉下心、察實情、說實話、動真情”,拍攝新聞專題片8部,引導青年學生通過扎根基層、親身實踐,深入學習和實踐馬克思主義新聞觀,盡快成長為讓黨放心、讓人民滿意的新聞工作者。
                                                                                                                                (編輯:王丹瑛)

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